Когда разговариваешь с детьми, иногда кажется, что то, что ты говоришь, бесполезно. Особенно когда человеку лет 15, он спорит с тобой, и ты видишь, что бесполезно его убеждать. На самом деле это не так. Я для себя называю это «эффект граблей»: когда человек два раза наступает на одни и те же грабли, это значит, он первый раз что-то сделал не так, и можно считать, что это случайно, потом опять делает то же самое, понимает, что это не случайность и действительно не надо так делать. Так вот, разговор, который кажется бесполезным, как будто человек остался на своей точке зрения, он полезный. Потому что, наступив на грабли уже один раз, он во второй наступит, ударится и скажет: «А, ну да, мне же говорили это». И в следующий раз он уже может не наступить, это важно.